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註冊：2011-07-27 |
 郟縣教育局長張景豪真牛:構建“三位一體”教研網絡
郟縣教育局長張景豪真牛:構建“三位一體”教研網絡
“今年，要在以往課改試點學校的基礎上，進一步擴大范圍，讓更多學校、更多管理者、更多教師融入到課堂改革中來，讓課堂教學改革在全縣中小學校全面開花。”日前，郟縣教育局長張景豪在談及今年的課程改革時說。
據介紹，該縣自2007年以提高教育教學質量為目標，開始實施真正意義上的課程改革，通過認真學習研究，積極探索符合縣域實際的
課程改革之路，取得了較好效果。今年2月，該縣榮獲省義務教育課程改革先進單位稱號。
改革之初，為切實幫助中小學校長、教師解放思想、更新觀念，該縣采取“走出去，請進來”的辦法，邀請了魏書生、韓軍、薛家寶、趙渝等30多位教育專家作報告，先后組織2000余名優秀教師到山東、江蘇、鄭州等地的課改名校參觀學習。縣教體局制訂了“抓大帶小，以點帶面，典型引路，機制保障”的十六字課改方針，實施了“兩個帶動”：試點學校帶動其他學校、骨干教師帶動其他教師。與北京師范大學結成對子，建立遠程教育網絡，學習北師大的先進經驗。與兄弟縣市高中建立合作關系，積極推進課程改革。
郟縣教育局長張景豪鼓勵各學校組織教師認真學習研究“杜郎口模式”“洋思模式”“循環大課堂”等成功的課堂教學模式，引導教師嘗試實踐，并鼓勵相關學校在實踐基礎上探索適合自己學校學情的教學方法。按照“強弱結合、聯片教研”的思路，把全縣14個鄉鎮的18所初中分為5個教學合作組織，每個合作組織由3所至5所學校組成，構建起了全縣區域合作教研框架。建立了論壇網絡、讀書沙龍等，為教師的學習、研討和交流搭建平臺。創新開展“三同”活動(教師同備一節課、同講一節課、同評一節課)，探索出了同一學科不同類型的講課方法，受到省、市教育部門的充分肯定。去年11月30日，平頂山市初中語文說明文研討會在該縣舉行，全市400余名中學語文教師蒞臨該縣觀摩。
郟縣教育局長張景豪組織各鄉鎮成立中心教研組，規模較小的鄉鎮以鄉為單位，規模較大的鄉鎮以教學片為單位分別組建機構，各學校成立了學校教研組，構建了縣教研室、鄉鎮中心教研組、學校教研組“三位一體”的教研網絡，有效保證了教研活動的開展和信息交流渠道的暢通。縣教體局還組建了一支由課改優秀教師組成的縣級教改團隊，深入各學校開展送課、研討等活動，推進教學模式試驗和推廣工作；制訂了《初中教學質量評價方案》《各鄉鎮教學質量評價方案》，實施“教學質量跟蹤管理”和“教學工作綜合評價”的管理辦法，有效促進了教育教學質量的普遍提高。 |
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2011-10-14 11:25
