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　　这套被性与性别学者方刚称为「中国唯一没有毛病的一套小学性教育教材。」 到底讲了什么？为何引发种种争议？ 

　　这套书讲的并不是生命安全，而是小学生性健康教育。儿童性与性别意识的全面教育，能让他们认识自我与世界，与他人形成良性互动，这是「珍爱生命」更深刻的意义。 

　　新公民计划下的「希希学园」项目，在北京18所外来务工人员子弟小学开展，组织志愿者在接受培训后给这些小学生上性教育课。 

　　该项目也得到了北师大老师的支持，成立于2007年的北师大儿童性教育课题组负责编纂这套教材。刘文利老师作为课题组负责人，关注儿童性教育已有二十多年。 

　　然而，来自家长和围观群众的舆论压力却把这本书从小学生手中收了回去。事实上，其后的许多营销号也试图为这套教材正名，不少网友也在微博表达支持。 

　　这套书在亚马逊一直处于缺货状态，淘宝出现了高价整套销售，甚至预售的热销情况。出版社或许正在加印。 

　　这套被性与性别学者方刚称为「中国唯一没有毛病的一套小学性教育教材。」 到底讲了什么？为何引发种种争议？ 

　　争议1：「尺度太大」「过于前卫」

　　提起性教育，大家想起的都是初中生物课上「回去自己看书」的那几页，很医学专业的生殖器插图，由于老师的避讳，同学的调侃，变得暧昧起来。 

　　而这套小学生性教育课本则直白地解答了孩子「我从哪儿来」的问题，将性器官与附近其他身体部位一同描述，暗示着「性器官和其他器官并无不同」。 

　　小学生还没说什么，却让不少父母大呼小叫「尺度太大」「过于前卫」。 

　　方刚的看法是：「孩子两三岁就开始问父母‘我是哪儿来的？’，都上小学了才教，这算过早吗？这是过晚了呀！」 

　　在一个介绍希希学园项目的视频中，行知学校的二年级同学在接受采访时，志愿者问他们「能不能告诉我你们身上哪些地方是隐私部位？」同学们很大方地指着自己的身体说「这儿、这儿」。 

　　吴笛在去年四月以志愿者身份参与过这个项目，她曾多次强烈支持这个项目和教材，并在微博中写道：北京的这所学校是打工子弟小学，学校偏远，硬件条件差，师资和生源水平都比不上市里的小学。但是他们却可以在课堂上学到「来月经时要使用清洁的卫生巾」，知道自己的发育完全不是可耻的事情。 

　　到底什么时候应该接受什么样的教育？课题组对此回应称，2008年，教育部发布的《中小学健康教育指导纲要》中对这个问题作出了明确的规定： 

　　「小学1～2年级学生应该了解掌握 「孕育生命」「成长的基本知识」和「我从哪里来」等内容；在初中（7～9年级）阶段，学生应该掌握「识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害」的知识和技能。 

　　课题组事后是这么回应的：「事实上，孩子在我们的性健康教育课上能自然、大方地说出生殖器官的科学名称，而且年龄越小越自然。这种对生殖器官的正确命名，其实有着重要的实际意义。当一个身体器官的科学名称都不能从大家嘴里说出来，这个器官的结构和功能能得到正确的描述吗？能够得到很好的尊重和保护吗？当一个孩子遭受性侵害，他连什么地方被触摸都描述不清楚，如何得到有效保护？」 

　　国际国内的性教育经验表明，让儿童说出生殖器官的正确名称，了解到自己诞生的过程，有利于儿童树立尊重自己、尊重他人、尊重生命的意识。父母一些无意识的性教育可能给孩子留下「性是肮脏的」的印象，或会造成不良的心理阴影，因此收回正规的性教育，让良莠不齐的性教育大行其道，并不是对儿童负责的行为。 

　　争议2：同志父母、不婚主义

　　性学也并非简单的生理课，一些涉及性别社会学的概念，也通过直观的插图表达出来：青春期男孩的性幻想是另一个男孩，两个妈妈养育一个孩子。教材明确地写出：「不同性倾向的人都有权利选择为人父母」、「不婚也是个人自由」。 

　　这些充满争议的话题，被当做常识直接放入教材内容，引发网友新一轮的讨论热情。 

　　部分网友认为此类内容仍未达成社会共识，不应该传授给孩子。对此，方刚在采访中回应，多次强调「这是常识啊！」。 

　　「在性的问题上，人类在过去从来没有达成过共识，未来也不会。平等、博爱、自由、宽容，这是常识啊！同志父母是可以养育孩子的，这西方已经有一堆研究证实了的。我们很多人不把性教育当科学，而用自己的价值观去决定问题。非常荒唐。」 

　　方刚和课题组负责人刘文利是十几年的好友，12年的时候，方刚和其他学者就拿到了这套教材的初稿，当他们催促「什么时候出来？」，得到的答复却总是仍在修订。据方刚所说，这套教材做了九年的教学试验，借鉴国际囯内成功性教育经验，历时六年反复修订，每一处描写和配图都经过反复推敲。 

　　由于舆论反对，校方回收了这些教材。方刚认为，造成这一结果的是领导的怕麻烦心态。「机构领导者有一个共同点，一看到抗议反对就吓坏了，就想消除声音。没有看到，其实支持的声音更多。」 

　　幸运的是，这套教材的流通并没有因为回收而中断，反而因为意外引发的热烈讨论，让更多人关注到这套优秀的教材。 

　　记者陈显玲是个四岁孩子的妈妈，之前给孩子买的性教育读本都是国外绘本，比如《小威向前冲》，或者《我不喜欢你摸我》等教孩子自我保护的知识性绘本。这次，她围观了这套北师大的被「反对」和反转，觉得它比较系统，也不俗套老旧，很想买一套，在家带着孩子一起学习。 

　　然而，现在想要买到这套教材并不是一件容易的事情，原本按年级定价6-9元一本的教材，如今在淘宝卖到了15-30元，整套教材卖到了160元。这家有现货的店铺只出售这一套书，评价寥寥无几，对书的介绍也只有一句话：「这就是这几天比较有争议的书，绝对正版彩色。」 

　　客服说，现在卖得很好，月销量显示超过300笔。此外，一些标注了预售模式的商品也迅速售罄，销量达到好几百。 

　　很多性教育方面专业在谈及为什么我们需要儿童性教育时，共同地提到了一点，性教育可以保护儿童免于受到与性有关的伤害。 

　　根据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的《2016年儿童安全教育及相关性侵案件情况报告》，2016年全年媒体公开曝光的性侵害儿童（14岁以下）案例433起，与2015年相比同比增长27.35%。被公开报道的案件中涉及的778名受害者中，7岁以下的有125人，受害者年龄最小的不到2岁。 

　　对儿童的教育的关注寄托着我们对人类未来的期许。相信课题组的美好愿望也是大家所愿： 

　　「我们也希望能够在传达准确信息的同时，注重培养儿童独立思考、善于交流、勇于表达、自我保护、做出负责任决策等能力和尊重、平等、公平、正义、自由、民主、多元、包容等价值观念。我们希望中国儿童都有机会接受性教育，当他们面对复杂社会，能够了解准确信息，掌握必要技能，健康、快乐、幸福地长大。」